Příklady z učitelské praxe

Najdete zde 55 příkladů z praxe učitelů, kteří popsali své kompetence, aby ilustrovali jednu z pěti úrovní, se kterými pracuje nástroj TET-SAT, od začátečníka po odborníka.

K popisům kompetencí se dostanete výběrem oblasti, podoblasti a/nebo úrovně.

Postavte si svůj první elektrický obvod!

Competence
14. Výběr, používání a úprava digitálních zdrojů
Využití výukových aplikací a Quizletu pro přípravu studijních materiálů

Competence
14. Výběr, používání a úprava digitálních zdrojů
Využití mobilních telefonů a webové výukové aplikace Quizlet pro osvojování slovní zásoby ve výuce angličtiny nerodilých mluvčích (EFL)

Competence
7. Začlenění digitálních technologií do výuky a procesu učení - plánování, používání a vyhodnocování
Využití online prostředí v úvodu hodiny a při opakování ve výuce přírodních věd u sedmi až osmiletých žáků

Competence
7. Začlenění digitálních technologií do výuky a procesu učení - plánování, používání a vyhodnocování
Využití online prostředí Moodle pro výuku

Competence
9. Práce učitelů a žáků ve virtuálním vzdělávacím prostředí (virtual learning environment – VLE, např. Moodle) a s webovými nástroji (např. nástroje pro sdílení dokumentů a cloudové služby)
Use of Padlet as a warming up activity for identifying previous ideas about the topic

Competence
10. Schopnost učitelů používat a přizpůsobovat si digitální nástroje pro hodnocení jako prostředek pro různé typy hodnocení (formativní, sumativní)
Využití aplikací Kahoot a Quizziz ve výuce jazyků

Competence
10. Schopnost učitelů používat a přizpůsobovat si digitální nástroje pro hodnocení jako prostředek pro různé typy hodnocení (formativní, sumativní)
Učení pomocí nástroje pro zjišťování názorů

Competence
10. Schopnost učitelů používat a přizpůsobovat si digitální nástroje pro hodnocení jako prostředek pro různé typy hodnocení (formativní, sumativní)
Použ ití ná stroje Leárning Designer pro detáilní plá nová ní s kolní ho projektu

Competence
6. Využívání digitálních technologií v rámci projektového učení nebo mezipředmětových aktivit
Prá ce s ná strojem Leárning Designer

Competence
5. Vytváření výukových aktivit založených na spolupráci (tzv. kolaborativní učení)